| 202004 |
152 |
資優學生未來取向系統思考之探究 －以一個資優學生為例 |
張衿綾 |
29-46 |
檔案下載 
|
| 201912 |
151 |
如何培養多元創新的教育人才？ －「卓越學程」驅動 |
吳武典 |
1-10 |
檔案下載
|
| 201912 |
151 |
在融合情境中回應學生的學習需求 ─差異化教學在國小普通班語文領域 應用之試探 |
陳秀芬、黃楷茹、張亞男 |
11-24 |
檔案下載
|
| 201912 |
151 |
美術教師對於美術班學科 學習經驗的觀察與反思 |
陳易希 |
25-34 |
檔案下載
|
| 201912 |
151 |
美國心理學會 20 個資優學生 教與學的原則及其啟示 |
李家兆 |
35-40 |
檔案下載
|
| 201908 |
150 |
回應十二年國教素養導向之情意發展 課程與教學 |
鄒小蘭、陳美芳 |
1-12 |
檔案下載
|
| 201908 |
150 |
資優課程前導學校協作計畫推動的歷程 與執行成效 |
于曉平 |
13-24 |
檔案下載
|
| 201908 |
150 |
高中數理資優學生生物科跑臺測驗表現 與學習風格之相關研究 |
顏彩婷、賴翠媛、蔡顯麞 |
25-44 |
檔案下載
|
| 201908 |
150 |
談一段最美的海岸線：資優生 為海而站的故事 |
林嘉琦 |
45-52 |
檔案下載
|
| 201904 |
149 |
成人之美：運用同儕教練鷹架發展資優 教育與普通教育課程的共構 |
陳偉仁、黃楷茹、吳青陵、呂金燮 |
1-12 |
檔案下載
|
