期刊論文
| # | 年度 | 期刊論文 |
|---|---|---|
| 1 | 2022 | 區國良、曾郁庭*、徐俊煜(2022)。體感式遊戲行動學習系統對海岸生態學習影響之研究。香港教育學報，50(1)，133-158。(TSSCI，*通訊作者) |
| 2 | 2022 | Hsiao, H.S., Chen, J.C., Chen, J.H., Zeng, Y.T.(曾郁庭), & Chung , G.H*.(2022). An Assessment of Junior High School Students’ Knowledge, Creativity, and Hands-On Performance Using PBL via Cognitive–Affective Interaction Model to Achieve STEAM. Sustainability, 14(9) , 5582; https://doi.org/10.3390/su14095582 (SSCI) |
| 3 | 2021 | Pan, C.-C.(潘正宸), Wang, H.-T., Pan, Y.-F., Chao, C.-Y., & Pan, C.-H. (2021). “Semaumaq”: The efficacy and journey of facilitating family dyadic interaction in a Paiwan indigenous community in Taiwan. Diaspora, Indigenous, and Minority Education, 1-16. （Scopus） |
| 4 | 2021 | 鄭聖敏(2021)。撥雲見日－身心障礙資賦優異學生教學輔導之行動研究，教育科學研究期刊 ，66(1)，39-81 |
| 5 | 2021 | 陳怡婷、何永彬、潘正宸、陳志軒 (2021)。 急性有氧運動介入對國中學習障礙學生工作記憶與識字學習成效之研究。身心障礙研究季刊，19(3＆4)， 182-198。 |
| 6 | 2021 | 鄭聖敏、柯惠菁、陳秀芬(2021)。逆風飛翔—大專身心障礙學生自我探索學習之旅，特殊教育研究學刊，46(3)，1-27。 |
| 7 | 2021 | 潘正宸（2021）。融合式體育提升障礙覺知之策略：以「帕運學校日」及「特奧融合標竿學校」為例。特殊教育季刊，158，25-36。 |
| 8 | 2021 | 潘正宸、姚韋如 (2021)。擋不住的COVID-19：面對特殊需求學生線上體育課程的挑戰與行動呼籲。特殊教育季刊，160，1-13。 |
| 9 | 2021 | 郭冠志、姚韋如、*潘正宸 (accepted）。以ICF架構探討智能障礙者之運動阻礙及促進。 |
| 10 | 2021 | 潘正宸 (2021)。全方位課程設計在體育課程發展的觀點與應用。台灣體育學術論壇，71，41-58。 |
第 1 到 10 共 109 項
