| 2019/06 |
151 |
肢體障礙者穿著3D 列印踝足支架之個別化設計與功能表現－單一受試 |
曾鳳君、佘永吉 |
23-38 |
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| 2019/06 |
151 |
幼小轉銜服務的現況─以臺南市為例 |
林秀真 |
39-48 |
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| 2019/03 |
150 |
孩子該何去何從：家長與教師對綜職科學生生涯抉擇之看法 |
董怡軒、楊佳鑫、吳亭芳 |
1-12 |
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| 2019/03 |
150 |
補救或補償─輔助科技介入前決策與判斷之思辨以自閉症手寫問題之個案為例 |
洪瑞成、Dave Edyburn、陳筱嵐 |
13-24 |
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| 2019/03 |
150 |
從語言成分探究特定型語言障礙者與讀寫障礙者之異同 |
邱怡婷 |
25-36 |
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| 2018/12 |
149 |
從縱貫性研究觀點談學習障礙的復原力 |
蕭莉雯 |
1-12 |
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| 2018/12 |
149 |
國中普通班導師運用介入策略處理情緒行為障礙學生行為問題之探究 |
吳宜蒨、陳佩玉 |
13-25 |
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| 2018/12 |
149 |
以敘事能力評估學齡語言障礙兒童的語言表現 |
李芸蓁、劉惠美 |
27-37 |
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| 2018/09 |
148 |
篳路藍縷，以啟臺灣特教之山林 ─郭為藩教授 |
潘正宸 |
1-4 |
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| 2018/09 |
148 |
春風化雨一甲子 專訪特教長青樹 ─林寶貴教授 |
劉秀丹 |
5-10 |
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