| 2011/03 |
118 |
第十屆亞太聾教育會議紀要 |
陳小娟 |
53-61 |
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| 2011/03 |
118 |
就讀普通學校聽障學生的自我認同 |
張淑品 |
62-69 |
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| 2011/03 |
118 |
由障礙研究典範改變觀點論ICF與ICF－CY在教育與療育的運用與貢獻 |
王國羽 |
1-12 |
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| 2011/03 |
118 |
從身心障礙者權益保障法探討身心障礙者需求與地方政府資源 |
邱滿艷、韓福榮、洪琴淑 |
13-23 |
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| 2011/03 |
118 |
應用ICF作為建構智能障礙學生學習效能指標之可行性研究 |
林燕玲、呂淑美、林子建 |
24-33 |
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| 2011/03 |
118 |
近兩年國內外融合教育之學術論文分析與議題探討 |
王于欣 |
34-43 |
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| 2010/12 |
117 |
臺北市高職綜職科身心障礙學生就業轉銜現況探討 |
李玉錦 |
33-40 |
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| 2010/12 |
117 |
影響家長及教師對智能障礙者執行性教育的因素 |
林燕卿 |
1-6 |
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| 2010/12 |
117 |
桃園與雲嘉地區具備口語能力的國中特教班智能障礙女學生性侵害防治知識表現之現況初探 |
劉文英 |
7-15 |
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| 2010/12 |
117 |
智能障礙者性議題之百年進展 |
林純真 |
16-25 |
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