| 2015/03 |
134 |
個別式調頻系統對一名國小多重障礙學生專注行為之介入成效 |
羅珮芳、李芃娟、邱柏升 |
31-43 |
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| 2014/12 |
133 |
從增能觀點談大專校院身心障礙學生之輔導 |
鄭聖敏 |
9-16 |
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| 2014/12 |
133 |
從社會資本觀點談臺灣融合教育的發展 |
顏瑞隆 |
27-34 |
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| 2014/12 |
133 |
2011年版特教新課程之可行配套：多軸化的教學新型態 |
黃富廷 |
17-25 |
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| 2014/12 |
133 |
特殊教育學系實習生在實習課程中之成長 |
林淑莉、胡心慈 |
1-8 |
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| 2014/09 |
132 |
輔助科技棄用現象探討與結果研究介紹 |
黃宜君 |
27-36 |
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| 2014/09 |
132 |
臺灣特殊教育綜論（三）：挑戰與展望 |
吳武典 |
1-8 |
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| 2014/09 |
132 |
學習障礙學生之認知抑制能力探究 |
王立志、楊憲明 |
9-15 |
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| 2014/09 |
132 |
禪治療在輕度障礙者自我覺察能力提升的運用 |
張美華、簡瑞良 |
17-25 |
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| 2014/06 |
131 |
大專校院身心障礙學生鑑定工作之辦理現況、困難因應及未來發展方向 |
張正芬、陳秀芬、黃筱君 |
1-12 |
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