1.提供教育部主管公私立高級中等學校以下視覺障礙學生之專業諮詢、巡迴輔導及支持服務，協助學生提升學習、生活適應及生涯發展能力。

2.提升普通教師、特殊教育教師、視覺障礙巡迴輔導教師及家長之視障教育專業知能，建立學校支持系統，強化融合教育服務品質。

3.建立視覺障礙學生專業評估及支持服務制度，發展功能性視覺評估（FVA）及合作諮詢服務模式，提供個別化教育支持。

4.整合低視能教育、腦性視覺障礙（CVI）、定向行動、生活技能、科技輔具及生涯轉銜等專業支持服務，提升學生獨立學習及生活能力。

5.建立視覺障礙教育教材、點字教科書、雙視書、UEB及數位教材之研發、品質管理與資源共享機制，提升教材品質與應用效益。

執行教育部國民及學前教育署聽覺障礙服務中心年度工作計畫，提供國私立高級中等學校聽覺障礙學生之諮詢與輔導服務；提昇國私立高級中等學校資源班教師、聽覺障礙學生之教師與家長聽覺障礙輔導知能；協助國私立高級中等學校聽覺障礙學生適應學習環境及提昇運用助聽輔具與人力支援之能力；輔導國私立高級中等學校聽覺障礙學生生涯規劃、升學及就業轉銜。

為協助教育部推動大專校院資源教室輔導人員特殊教育專業資格認定制度，依據本案公告之實施要點及作業原則，研議特殊教育專業資格認定課程；並審查輔導員專業資格認定申請時數、採認、抵免及換證申復案等相關事宜，以提升輔導員修課需求及其專業職能，促進特殊教育專業資格認定制度之永續發展。

為落實教育部所屬之高級中等學校藝術才能資賦優異班辦理績效之督導，國立臺灣師範大學特殊教育中心受教育部委託辦理「藝術才能資賦優異班評鑑」，期透過藝術才能資賦優異教育評鑑，協助主管單位、藝術才能資賦優異教育教師和相關專業人員檢視藝術才能資賦優異教育實施現況，發現優勢和診斷困難，以提升藝術才能資賦優異教育辦理績效及未來發展方向之建議。

教育部為推廣及運用所發行之特殊教育評量工具，委請國立臺灣師範大學特殊教育中心負責借用及銷售管理事宜。編製完成之評量工具移交至師大特教中心後，中心將舉辦該項工具之研習，邀請編製者講授評量工具之編製過程、 實施及應用方式，藉此推廣，以協助特教相關領域工作者進行特殊需求學生的評量診斷，進而提供適當的支援與資源。