融合教育自 1990 年代發展迄今，已然成為特殊教育的顯學。國立臺灣師範大學特殊教育中心於2015 年和 2017 年辦理第一屆及第二屆亞太地區融合教育國際研討會受到與會者的支持與肯定。

本中心於 2020 年 11 月舉辦第三屆特殊教育國際學術研討會，再度邀請各國關注融合教育之學者、教師、家長以及身心障礙者齊聚一堂，進行學術理念與實務經驗交流，共同探討融合教育精緻化之努力方向與具體策略。

本屆研討會專題演講第一場邀請倫敦金史密斯大學Pamela Heaton教授，談神經發展障礙 (NDDs)、音樂教育與音樂治療；第二場邀請美國Bridges Academy雙重特殊研究與專業發展中心的Susan Baum主任，了解雙殊學習者腦部運作大不同；第三場邀請有十年資源教室輔導經驗的日本學者Ms. SAKAI Haruna，分享日本高等教育身心障礙學生合理調整措施之現行做法；第四場邀請本中心主任胡心慈教授，講述智能障礙學生就讀大學及畢業後概況分析。本屆亦舉辦四場圓桌論壇，主題分別為雙重特殊需求學生的發掘與輔導、培養創新社會運作的大學生之輔導構思、運動與生涯發展之對話以及接軌國際：身心障礙者運動平權。

本屆研討會為期三天，共有四場專題演講，四場圓桌論壇、10場口頭論文發表(共28篇論文發表)及34篇海報論文發表。由本中心胡主任心慈擔任主席，參與對象除特殊教育專家學者、政府相關單位人員、民間團體代表、大專校院資源教室輔導人員外，尚包括公私立高中職以下學校特殊教育教師和行政人員等，共約有53位貴賓、50位口頭論文發表者、61位海報發表者和約200位資源教室輔導人員、特殊教育教師和行政人員等與會，統計參加人數共約430人次。