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全國特教服務

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全國特教資訊網

本網站由國立臺灣師範大學
       
       維護至105年12月31日止



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本中心自民國80年起接受教育部委託,規劃建置「全國特殊教育資訊網」(網址 http://www.spc.ntnu.edu.tw,原名為「全國特殊教育資訊網路」),以推展我國特殊教育研究和實務工作,並使全國從事特殊教育或即將從事相關身心障礙領域工作者能夠輕易方便的獲得相關資訊,以利迅速掌握全國特教現況與資源服務,至民國856月止完成資料庫建置工作。有鑒於電腦與科技的進步,網際網路之操作介面功能日益增進,本中心遂自民國877月起逐步展開系統更新與修改介面工作,民國93年時更因應無障礙網路之發展,致力於建構本站成為無障礙的網路環境。直至今年97年,本中心已完成階段性系統改良與整合,也按計畫完成無障礙網頁規範之第三優先等級工作,以臻溝通無障礙的特教理想。

 

在網站本身的內容經營與維護方面,本中心民國95~97年的重點為「特教資訊國際化」、「特教知能學習系統化」、「特教自學系統網路化」和「特教知識管理整合化」四方面,除不斷加強國內外資料蒐集及隨時更新國內外之特教資訊外,亦提供資優教育季刊、特殊教育季刊和特殊教育學報的全文下載服務,建置刊物/評量工具線上借用銷售系統,並繼續發行電子報。98~99年除上述內容的持續擴充外,並根據「以學術為導向,提升特教工作者結合理論與實務之終身學習,並建構其支持、支援系統」之概念,在既有的網站架構下新增「線上投稿審稿系統」及「線上國際論壇」等多項功能以帶動全國特教工作者及相關領域人員的學習和參與,活絡大家的經驗分享和資訊交流,俾充分發揮全國特教資訊網之功能。

 

本網站奠基於前十餘年的努力,獲致豐富而多元的成效,民國100~101年更致力於網站的經營及資料系統整合與使用功能之擴充。另外,本網站亦於民國103年協助手語教材的推廣工作,提供「性別平等教育手語畫冊」、「初階手語教材」及「進階手語教材」等書面資料和影音檔案,隨後也依據林寶貴教授手語教材編輯團隊真對上述三項教材修訂版本再予以更新;而104年更配合教育部官方建置臺灣首支「常用手語辭典APP」新增一專區以便加以推廣,提供APP簡介,APP下載、APP成果發表會實況影片和照片、媒體報導和FB粉絲專頁連結等內容,同時,在常用手語辭典APP工作計畫中所修訂之常用手語詞彙也同步更新到本網站的資料庫裡以供各界查詢使用,以作為社會大眾和大專校院學生取得手語教材的管道。

 

在維護上述網站過程中,本工作團隊自民國103年起配合行政院組織改造後的教育部業務調整,新增「大專校院專區」,初步包含「大專校院身心障礙學生鑑定及就學輔導小組」及「大專校院身心障礙學生營隊」等二部份的相關資料,除提供大專校院身心障礙學生鑑定及就學輔導工作之相關資訊並加以宣傳外,亦配合教育部辦理大專校院身心障礙學生營隊建置相關網頁,除公告及刊登培訓計畫相關內容,也提供學員分享營隊資訊與活動心得空間,期望傳遞大專校院教育階段更多元更豐富的特教資訊。104年更擴大辦理,賦予「大專校院專區」更多任務和功能,除積極協助推廣大專校院身心障礙學生鑑定輔導相關工作,且作為工作辦理之總召學校和各分區學校及其他大專校院溝通訊息的平台;同時也建置「大專校院資源教室相關業務」和「大專校院身心障礙學生相關業務」二區塊,以提供參考資訊給全國140多所大專校院資源教室輔導人員和身心障礙學生;另也建置「大專校院教師資訊專區」,以期大專校院教師能瞭解各類身心障礙學生的身心特質與特殊需求,進而在設計課程和進行教學的過程中有所助益;另外尚有「無障礙校園環境及輔助科技」,希望能推廣無障礙環境之理念與做法,而「國內外人事物相關資源資料庫」及「國外大專校院資源教室之相關資訊」則希望能提供各界人士獲知與身心障礙成功人士之相關資訊,同時也期望藉由報導國外大學資源教室的做法和相關研究,而讓國內單位達到見賢思齊的效果。

 

本工作計畫於104年度辦理校園記者採訪活動,成效非常好,也獲得許多迴響,因此於105年度擴大辦理,新增採訪大專校院教師輔導身心障礙學生的相關經驗、大專校院行政人員協助身心障礙學生的實際情形,以及大專校院學生與同儕身心障礙同學的相處經驗,期望能藉由正向的報導,達到見賢思齊的效果,提升校園人士對大專校院身心障礙學生的接納;在採訪內容呈現方式除延續目前的靜態文字報導外,亦新增動態影音報導,期望用更活潑、有趣的方式來傳達受訪者訪談內容。

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