:::

研究與推廣

:::

研究 / 期刊論文


年度

期刊論文

2017

徐文豪、吳亭芳(2017)。支持性就業服務對智能障礙者工作適應之影響以新北市為例。復健諮商,819-45

2017

陳秀芬洪儷瑜(2017)。運用教學反應結果做為國中閱讀障礙研判工具之試探性研究。特殊教育研究學刊,42(1)1-26DOI: 10.6172/BSE.2017.03.4201001。【TSSCI

2016

紀柔安、潘裕豐(2016)。臺北地區國中音樂才能班學生情緒智力及其相關因素之研究。資優季刊,14011-19

2016

陳聖明、林國祥、潘裕豐(2016)。從才能發展模式探討資優教育。資優季刊,1411-9

2016

Ting-Fang Wu, Cheng-Ming Chen, Hui-Shan Lo, Yao-Ming Yeh, & Ming-Chung Chen(in press). Factors related to ICT competencies for students with learning disabilities. Journal of Educational Technology & Society.SSCI

2016

余鴻文、吳亭芳*(2016)。利用語音輔助溝通系統促進布洛克型失語症者語句產生之學習成效。特殊教育研究學刊,41(2)57-88。【TSSCI

2016

吳亭芳、黃名嘉、陳雅玲、陳淑雲(2016)。隱性的職務再設計淺談各國職場人力協助政策。特殊教育季刊,14011-18

2016

余鴻文、班迅雷、蔡孟憑、吳亭芳(2016)。溝通輔具對於慢性嚴重失語症成人之應用:個案報告。臺灣職能治療研究與實務雜誌,12(1)36-50

2016

吳亭芳、羅慧珊(2016)。適應體育教師增能的分流與需求。學校體育,26(5)40-45

2016

洪儷瑜、曾瓊禛、孫瑜成、李思慧、陳秀芬(2016)。國中語文精進教材處遇精準度研究。特殊教育研究學刊,41(3)95-128DOI: 10.6172/BSE.201607.4102004 TSSCI

2016

張正芬陳秀芬黃筱君(2016)。大專校院特殊教育鑑定及特殊教育需求現況分析與建議。中華民國特殊教育學會年刊1-16

2016

黃麗娟、林月仙(2016)。正向行為支持方案改善疑似情緒行為障礙學生行為問題之個案研究。特殊教育季刊13829-37

2015

林迺超、張正芬(2015)。輕症自閉症兒童故事重述能力之研究。特殊教育研究學刊40(2)61-90TSSCI

2015

周美志、潘裕豐(2015)。國中學生情緒智力、領導才能與創造力研究。創造學刊,6(2)27-48

2015

Hwang, A. W., Yen, C. F., Liou, T. H., Simeonsson, R. J., Chi, W. C., Lollar, D. J., Liao, H. F., Kang, L. J., Wu, T. F., Teng, S. W., & Chiu, W. T. (2015). Participation of children with disabilities in Taiwan: The gap between Independence and frequency. PLoS ONE, 10(2), 1-19.SCI

2015

柯惠菁(2015)。大專校院教育階段身心障礙學生輔助科技服務品質之探討。特殊教育與輔助科技1323-28

2015

洪儷瑜柯惠菁、曾瑞蓉、姚惠馨、高苑瑄、王宣惠(2015)。出席第二十一屆亞洲智能障礙聯盟會議紀要。特殊教育季刊13517-24

2014

Lin, Y.-H., & Chiang, H.-M.(2014).Language comprehension of children with Asperger’s disorder and children with autistic disorder. Research in Autism Spectrum Disorders, 8, 767–774.(NSC 99-2410-H-003-148-MY2). SSCI, 1/36, Special Educationdoi.org/10.1016/j.rasd.2014.03.018

2014

莫少依、張正芬(2014)。不共脈絡性:輕症自閉症學生的人際互動特徵。特殊教育研究學刊39(2)33-59

2014

鄭津妃、張正芬(2014)。融合教育的績效:SNELS資料庫國中障礙學生的學校適應與滿意。特殊教育研究學刊,39(3)79-107。【TSSCI

2014

石富娟、許夙岑、林月仙(2014)。提升重度障礙兒童幼兒參與「融合式適應體育」之歷程。中華民國特殊教育學會年刊46213-230

2014

鄭聖敏(2014)。從增能觀點談大專校院身心障礙學生之輔導。特殊教育季刊1339-16

2014

Cheng, Sheng-Ming(2014).The impact of parent involvement in preschool disabled children, International Journal of Social. Education, Economics and Management Engineering, 8(10), 3187-3192. TSSCI

2014

鄭聖敏陳秀芬柯惠菁(2014)。雙重特殊需求學生多層次教學輔導之理念與作法。資優教育季刊13213-27

2014

張正芬陳秀芬黃筱君(2014)。大專校院鑑定運作模式。特殊教育季刊1281-10

2014

陳秀芬、林奕廷(2014)。讀大學是唯一的選擇嗎?身心障礙學生接受高等教育的另一種可能性。學務通訊902

2013

林月仙(2013)。中文色塊測驗認知成份分析:LLTMSEM取向。教育與心理研究期刊,36(2)113-144doi: 10.3966/102498852013063602005. (NSC96-2413-H-366-004)。【TSSCI

2013

Su, C. Y., Lin, Y. H., Wu, Y. Y., & Wuang, Y. P. (2013). Development of the Chinese version of the Hooper Visual Organization Test: normative data. International Journal of Rehabilitation Research, 36, 56-67. doi: 10.1097/MRR.0b013e3283588b95. SSCI

2013

鄭聖敏(2013)。「中學生領導表現觀察量表」之編製。測驗學刊,60(2)369-396(NSC97-2511-S-003-044)。【TSSCI

2013

柯惠菁陳奕君(2013)。行動載具應用於身心障礙者教育之初探。特殊教育與輔助科技,926-30

2013

李玉錦、張正芬(2013)。逆風前行就業路一名自閉症學生就業轉銜的行動歷程。特殊教育研究學刊38(3)29-53TSSCI

2013

張正芬、段傳芬(2013) アスペルガー障害児への障害児教育と才能教育台湾での実践から自閉症スペクトラム研究1115-11

2013

林月仙*、何明珠(2013)。大專校院資源教室輔導經驗分享以虎尾科技大學為例。特殊教育季刊12811-18

2013

Diane P. Bryant & Brian R. Bryant主講,柯惠菁翻譯整理(2013)。普通教育教師和特殊教育教師的合作教學從介入反應的實務談起。特殊教育季刊1271-8

2013

陳秀芬張正芬(2013)。大專校院資源教室服務模式-以臺灣師大為例。特殊教育季刊1281-10

2012

盧台華、林燕玲(2012)。如何發掘美術才能優異學生?-- 從近年間參與新北市國中美術班鑑定學生之評量結果探討。資優教育季刊,1231-10

2012

邱滿艷、林淑莉 (2012)。在社區,為「小弟兄」服務-天主教新竹教區對身心障礙者的貢獻。社區發展季刊,13765-77

2012

吳沛璇、張正芬(2012)。亞斯柏格症學生在魏氏兒童智力量表-第四版(WISC-)的表現。特殊教育研究學刊,37(2)85-110。【TSSCI

2012

Lin,Y. H., Su, C. Y., Guo, W. Y., Wuang, Y. P. (2012). Psychometric validation and normative data of a second Chinese version of the Hooper Visual Organization Test in children. Research in Developmental Disabilities, 33, 1919-1927. doi: 10.1016/j.ridd.2012.05.016. SSCI

2012

Cheng, S. M. (2012). The students’ learning effects on dance domain of arts education. World Academy of Science, Engineering and Technology, 66, 677-680.

2012

洪儷瑜陳秀芬、王瓊珠、張郁雯(2012)。常見字流暢性測驗編製研究。測驗學刊,59(2)247-276。【TSSCI

2011

盧台華(2011)。從個別差異、課程調整與區分性教學的理念談新修訂特殊教育課程綱要的設計與實施。特殊教育季刊,1191-6

2011

鄒小蘭、盧台華(2011)。身心障礙資優生優弱勢分析結果之探究。特殊教育學報,3357-92。【TSSCI

2011

邱滿艷、韓福榮、洪琴淑(2011)。從身心障礙者權益保障法探討身心障礙者需求與地方政府資源。特殊教育季刋,11813-23

2011

林月仙*、曾進興、吳裕益(2011)。中文色塊測驗之Rasch模式分析。測驗學刊,58(2)343-365(NSC95-2413-H-366-002NSC96-2413-H-366-004)。【TSSCI

2011

陳欣希、張鑑如、陳秀芬(2011)。學齡前幼兒的故事結構發展:故事文法之分析。教育心理學報42(3)359-378。【TSSCI

2010

宣崇慧、盧台華(2010)。直接教學法對二年級識字困難學生識字與應用詞彙造句之成效。特殊教育研究學刊,35(3)103-129。【TSSCI

2010

盧台華(2010)。善用民族數學,新移民子女也可以是數學高手。師友月刊,52225-29

2010

王淑棻、盧台華、吳裕益(2010)。國小學生復原力量表之信效度及測量恆等性檢定。測驗統計年刊,1823-45

2010

邱滿艷、張千惠、韓福榮、許芳瑜、鍾聖音、貝仁貴、簡宏生、陳月霞、徐文豪、林婉媛(2010)。傑出身心障礙者的就業歷程與就業影響因素-伴隨著「障礙」的就業路。特殊教育研究學刊,35(3)1-25。【TSSCI

2010

許芳瑜、邱滿艷(2010)。智能障礙者家長參與轉銜歷程之研究:應用生態系統觀點。復健諮商,449-72

2010

邱滿艷、韓福榮、張千惠、余月霞(2010)。從福利服務使用者觀點,探討參訓身心障礙者的自我決策。特殊教育季刋,1161-10

2010

鄭聖敏(2010)。談資優學生的生涯輔導。資優教育季刊,11610-17


活動行事曆

« November 2017»
  0102030405
06070809101112
13141516171819
20212223242526
27282930
優質特教教學資源平台身心障礙及資賦優異學生鑑定辦法北基宜花金馬區職業重建服務資源中心資源教室評量工具諮詢專線特教季刊資優季刊中心同仁分機表
cron web_use_log