| 2021/12 |
161 |
特殊需求幼兒家長親職壓力及效能感 之實務分享 |
賴禹霖、朱思穎 |
33-40 |
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| 2021/12 |
161 |
技術型高中學習障礙學生參與線上學習 之實務分享 |
邱志鴻、盧右家 |
41-48 |
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| 2021/09 |
160 |
高級中等學校資源班教師工作困擾 及因應策略之探討 |
蔡雅蕙 |
27-42 |
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| 2021/09 |
160 |
學前融合課程調整之教學實務探討 |
林婉琛、朱思穎 |
43-52 |
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| 2021/09 |
160 |
擋不住的 COVID-19：面對特殊需求學生 線上體育課程的挑戰與行動呼籲 |
潘正宸、姚韋如 |
1-14 |
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| 2021/09 |
160 |
互動式電子白板融入國小學習障礙學生 數學教學與直接教學法之成效比較 |
彭慧雯、佘永吉 |
15-26 |
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| 2021/06 |
159 |
以動機操作製造需求情境及文字句條擴大 ─一位國中重度自閉症學生口語溝通 之實務分享 |
王慧婷、劉庭妤 |
1-12 |
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| 2021/06 |
159 |
個別化跑步機運動訓練課程對大學 視覺障礙學生健康體適能之介入成效 |
鍾琁如、佘永吉 |
13-28 |
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| 2021/06 |
159 |
融入社會技巧的科學營 |
黃慈愛、林月仙、蔡志浩 |
29-40 |
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| 2021/06 |
159 |
庇護工場培養成衣／服飾生產技能之 綜效分析－以麥子庇護工場為例 |
劉虣虣、劉思妤 |
41-50 |
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