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師資課程與教學輔導

中學生領導才能發展歷程及課程發展之探究

計畫簡介

本研究為科技部補助專題研究計畫,探討國內中學生領導才能發展歷程,作為國內相關研究之基礎。本研究採質性研究方式,以訪談作為主要的資料搜集方法,訪談國 中及高中職教師推薦之領導表現優秀學生各7名學生,共計14名學生 ,分享其自小至今的領導經驗、故事的回顧,包括感覺得意/困難的 經驗、是否尋求他人的協助、其對該經驗所抱持之態度與想法等。 本研究結果發現:中學生的領導才能透過體驗及修正的循環歷程逐 漸發展。中學生除了可以從擔任班級幹部獲得領導相關經驗之外 ,還可以藉由班級中的活動、學校內的社團活動,以及學校辦理的 校級活動參與得到相關的經驗。這些學校內的活動提供學生的領導 體驗機會與內容多為鬆散、無結構的,且過程也多屬於學生的自主 式學習,缺乏相關教師的指導與建議。經過安排的領導主題方案或 營隊則對學生領導才能的發展較有明確的目標,課程內容也較有架 構,並兼有教學與輔導的要件。學校提供領導為主題的方案可以帶 給學生不一樣的領導知識、技能與情意啟發。學生領導才能的改變 涵蓋領特質、概念能力及人際能力向度。中學生領導才能發展的影 響因子包括個人因素與環境因素。個人因素包括個人的特質、能力 與領導策略。環境因素則涵蓋家庭、學校及社會。中學生領導才能 發展之個人因素有很大的個體間差異及個體內差異,但這些差異仍 在不斷的發展、調整中。不論是家庭因子或學校因子都可能是支持 學生領導才能發展的有利之環境因素或阻礙之環境因素。而社會因 子在現今網路資訊豐富、傳遞快速的情形下,也逐漸對學生領導才 能發展形成另一股潛在的影響力。最後,本研究提出對未來研究及 領導教育方面之建議。

計畫期程
2016-08-01~ 2018-01-31
計畫主持人
鄭聖敏
協同/共同主持人
專任助理
聯絡方式
02-7749-5074
電子郵件
smzeng@ntnu.edu.tw
已執行完畢年度
105年度至107年度

資優學生自我認同:量表發展及相關研究

計畫簡介

本研究為國家科學及技術委員會補助專題研究計畫,以探討國內資優學生自我認同為核心,發展結合資優學生學 習與生活情境之自我認同量表,並進行相關變項探討,作為後續相 關教育及輔導之用。

計畫期程
2022-08-01~ 2024-07-31
計畫主持人
鄭聖敏
協同/共同主持人
專任助理
聯絡方式
02-7749-5074
電子郵件
smzeng@ntnu.edu.tw
已執行完畢年度

國民中學暨高級中等學校外語文性向測驗編製計畫

計畫簡介

本計畫協助編製國民中學暨高級中等學校外語文性向測驗,供國高中鑑定英語文資優學生之用。

計畫期程
2021-01-01~ 2023-08-31
計畫主持人
林月仙
協同/共同主持人
蘇芳柳、鄭聖敏
專任助理
黃于芮
聯絡方式
02-7749-5096
電子郵件
yujui1126@gmail.com
已執行完畢年度
100年度至111年度

(已結案)國高中國語文性向測驗資優鑑定工具編製專案計畫

計畫簡介

本計畫協助發展在國高中階段適用之國語文性向測驗,透過設計兼備閱讀深度及廣度的試題,達到鑑別出具國語文領域學習潛能的資賦優異學生之目的。

計畫期程
2018-01-01~ 2020-12-31
計畫主持人
胡心慈
協同/共同主持人
鄭聖敏、林月仙
專任助理
黃于芮
聯絡方式
02-7749-5096
電子郵件
yujui1126@gmail.com
已執行完畢年度

(已結案)修訂常用手語辭典及開發建置手語辭典應用程式APP工作計畫

計畫簡介

本計畫主要修訂常用手語辭典,編修過時語彙打法和增列新創詞彙打法,以符合當代使 用者之需求,且整合手語辭典資訊和相關資源,俾利手語教育之教學、實踐及推廣。本計畫亦建構無遠弗屆的手語辭典應用程式,利用手語辭典應用程式整合文字、圖片、照片、聲音、影像和動畫達到動態 學習的效果,以彌補平面紙本教材之不足,滿足國內外師生、家長、各領域專業人 員或想學手語的人對手語專業知能之需求。

計畫期程
2014-09-18~ 2015-09-17
計畫主持人
張正芬
協同/共同主持人
林寶貴、柯惠菁
專任助理
曾亮銘、馬筱羚
聯絡方式
02-7734-5073
電子郵件
hcko@ntnu.edu.tw
已執行完畢年度
第 1 到 5 共 5 項

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